Office central de la Coopération à l'Ecole - Association Départementale OCCE57

Projet Poétique : En sortant de l'école

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Action départementale

 

 
 

 

 

https://www.lumni.fr/programme/en-sortant-de-l-ecole-collection-jacques-prevert

Qui peut participer ?

Toutes les classes  OCCE intéressées, de la maternelle au collège

Qu’attend-on de la classe ?

Une production artistique collective (image, affiche, vidéo, saynète) en lien avec Jacques Prévert

Quel est le rôle de l’OCCE ?

  • Les classes engagées peuvent demander l’intervention de l’animatrice OCCE pour mener une ou plusieurs séances en lien avec le projet
  • Les classes peuvent faire appel à l’OCCE pour filmer leur  saynète  ou aider à mettre en forme la production artistique
  • L’OCCE centralise les productions et organise une exposition collective

(dans un lieu Mosellan à définir et aussi sur Internet)

Comment participer ?

  • En remplissant la fiche « Demandes », distribuée à la rentrée, avant le 30 septembre
  • Ou par mail avant le 30 septembre  à : j.ceccarelli@occe.coop

 

  • Découvrir un auteur de poésie contemporain
  • Éduquer le regard par le visionnage de films d’animation
  • Travailler en coopération pour réaliser une œuvre commune
  • Créer collectivement en vue d’une exposition:

(au choix : ) Une affiche, des dessins, une production plastique,  un film d’animation, une saynète, une mise en voix, une mise en scène d’un poème

  • Favoriser les échanges entre les classes participantes

 

DEMARCHES POSSIBLES

 

Démarche Coopérative

Étape 1 : Visionner les films (tous ou une sélection faite par l’enseignant)

Étape 2: Chacun vote pour son film préféré et des groupes d’affinités sont constitués. Chaque groupe explique ses motivations à l’oral devant la classe.

Étape 3 : La classe ne retient que 4 ou 5 films.

Étape  4 : Chacun des 4 ou 5  groupes réalise une production plastique ou écrite en rapport avec le poème choisi.

 

Démarche Collaborative

Étape 1 : L’enseignant choisit un poème/ un film et propose à la classe une activité.

Étape 2 : Toutes les productions sont affichées et présentées par les élèves

Étape 3 : Une sélection  des meilleures productions est faite par les élèves ou un assemblage de toutes les productions est créé pour en faire une œuvre collective

 

Démarche argumentative

Étape 1 : L’enseignant choisit un poème/ un film et la classe visionne.

Étape 2 : les élèves font ressortir les points importants de ce film

Étape 3 : les élèves font des propositions d’activités (plastiques ou orales ou écrites).

Étape 4 : les élèves choisissent quelle activité  sera menée par toute la classe